为深入交流新课标、新高考、新教材背景下高一政治教学工作的有益经验，高质量推进“博物馆大思政课”建设，2026年4月29日，苏州市教育科学研究院政治学科研究与指导中心在吴江高级中学组织召开了2026年苏州市高一政治教学观摩暨“博物馆大思政课”专题研讨会。活动由苏州市教育科学研究院德育与特殊教育研究所所长、苏州市高中思政教研员孙杰老师主持。各县级市（区）高中思政教研员、全市各高中校高一政治备课组长以及苏州市中小学思想政治理论课名师工作室（主持人：孙杰）成员等150余人参加了活动。

课堂观摩：优课纷呈，各展风采

教学观摩环节，来自各县级市（区）的六位优秀骨干教师围绕《哲学与文化》核心内容，呈现了各具特色的公开课。

吴江盛泽中学陈月忠老师执教《世界是普遍联系的》新授课。他巧妙融入“盛泽烧卖”地方情境，通过“味美盛泽凭哪般”“烧卖春风怎常驻”等子议题，引导学生在问题链中，把握联系的特征与方法论。

江苏省黄埭中学李倩瑶老师讲授《世界是永恒发展的》新授课。她以人形机器人的“进化”为总议题，通过对比两届机器人马拉松、分析“闪电”机器人的技术迭代、组织人形机器人前景辩论等环节，引导学生运用发展的观点看问题。

苏州高新区第一中学科技城校张淑琪老师执教《事物发展的源泉和动力》新授课。她以“假期玩学兼顾”为议题，设置自由辩论环节，引导学生辩证分析奋斗与休整的关系，理解矛盾的对立统一原理。

苏州大学附属中学吴艳艳老师讲授《人的认识从何而来》新授课。她以学“‘万东’之志，赴时代之约”为议题，设置科学实验，让抽象原理可观察、可检验，引导学生在“做中学”，完成“感性认识与理性认识的关系、掌握实践是认识的基础”等教学目标。

吴江高级中学顾卿老师讲授《运动的规律性》新授课。她以“从中国航天的发展看运动的规律性”为总议题，“循道、定策、力行”三环相扣、层层递进，引导学生自主学习、合作学习、成果展示。

江苏省外国语学校孙贝贝老师讲授《社会历史的本质》新授课。她以“何以苏州，解码高质量发展制胜密码”为总议题，将哲学知识点融入本土实践案例，引导学生认知青年实践与社会历史发展的内在联系。

评课交流：深耕素养，互学共进

在评课议课环节，来自常熟外国语学校的陈华老师、张家港市常青藤实验学校的张冬云老师、江苏省太仓高级中学的邵春杰老师和昆山市第一中学的黄海芳老师，分别对授课教师的教学情况进行细致点评。

他们一致认为，授课老师合理采用总议题引领、多环节递进的架构，以鲜活时事、生活情境、本土案例与榜样素材切入教学；善用视频对比、辩论探究、科学实验、任务驱动等形式突破重难点；紧扣思政学科核心素养，注重思辨启发，培养学生辩证思维与科学精神，实现“学哲学”到“用哲学”的转化。

专题研讨：文博聚力，思政铸魂

专题研讨环节，与会教师围绕“博物馆里的大思政课”建设开展了主题沙龙。

吴江高级中学朱彬彬老师作了《“博物馆大思政课”的课程资源统整与实践路径》的主题交流。她着重就资源统整的原则、内容、方法与实践路径等，阐释了“博物馆大思政课”课程资源统整的实施路线图，为博物馆资源与思政课的融合提供了创新思路。她提出，要通过馆校共建打造“行走的思政课”，推进课程开发与评价创新，并在数字化赋能中推动“云端大思政课”发展。

江苏省太仓高级中学汪林老师作了《“博物馆大思政课”的课程实施创新》的主题交流。他指出要基于“双导师”协同理念，推进“博物馆大思政课”一体化建设；提出要根据不同学段的具体学情，开发博物馆项目化课程；指出“博物馆大思政课”一体化教学，要以价值为魂、历史为脉、活动为体、评价为根。

活动最后，苏州市教育科学研究院德育与特殊教育研究所所长、苏州市高中思政教研员孙杰老师作了题为《“博物馆大思政课”建设：价值意蕴、功能释读与建设逻辑》的专题讲座。他强调，“博物馆大思政课”建设具有深厚的价值意蕴，是落实立德树人根本任务、活化历史文化遗产、创新育人载体的重要举措，要充分挖掘博物馆的文博资源，开展“博物馆大思政课”馆校思政育人项目，探索博物馆现场教学的新模式。他指出，博物馆潜藏丰富的思政课元素，要重视博物馆的教学价值，让课堂走进博物馆，推动思政课形式创新。他强调，“博物馆大思政课”建设不是一次性任务，更非一节课包打一切。育人永无止境，课程建设要久久为功，须多元参与、深度协作，系统推进、久久为功。整场讲座育人立意高远、理论内涵深刻、实践路径清晰，为一线教师推进“博物馆大思政课”建设提供了清晰指引。

本次研讨会内容丰富、形式多样，既有课堂实践的生动展示，也有前沿理念的深度引领，为全市高一政治教师搭建了高质量的交流平台。与会教师纷纷表示，将把研讨成果转化为教学实践，深入推进“博物馆大思政课”建设，不断提升思政育人实效。