喜报|在真实问题中融合知识,于项目实践中赋能成长——我校师生综合实践成果获区级奖项
日期:2026-01-10 18:54:14  浏览量:0

当课堂与真实问题相遇,当科学探究融入文化传承,当奇幻魔术揭秘物理原理,学习的边界被打破,成长的可能性被无限拓展。近日,我校在跨学科综合实践领域捷报频传,一项教师荣誉、两项学生研究成果共同勾勒出一幅“在探索中学习,在创造中成长”的生动图景。

在吴江区第八届中学综合实践优秀指导教师评选活动中,我校教师胡耀文凭借出色的教学设计与课堂表现,荣获高中组一等奖(第一名)。

本次比赛分为理论考试与课堂教学两轮进行。在第二轮高中组授课环节中,课题为《元旦联欢会悬空布景设计》。我校教师在课堂上以“悬空布景”为项目载体,引导学生从磁悬浮、流体力学悬挂、透明支架等多种技术方案中开展探究与实践,充分融合科学、工程、艺术与数学等多学科知识。课堂结构层次分明,学生小组分工明确,从设计草图到动手制作,全程体现项目化学习的完整闭环。学生在活动中积极投入,成果展示环节表达充分,课堂生成自然而有深度,赢得了评委的一致好评。

此次活动旨在推动中学综合实践活动课程的深入实施,提升教师的课程设计与教学指导能力。我校教师的优异表现,不仅体现了个人的专业素养,也反映了我校在跨学科课程建设与实践育人方面的积极探索与扎实成效。

未来,学校将继续鼓励教师开展项目化、综合化教学创新,助力学生素养全面提升,推动教育教学改革向纵深发展。

在吴江区第二十届中学综合实践活动成果展评中,我校学子喜获丰收,申报的两项研究成果凭借其扎实的探究过程与显著的创新价值,从众多参赛项目中脱颖而出,分别荣获区级一等奖和二等奖。

探究不同茶类茶多酚含量差异及工艺关联

中国茶文化底蕴深厚,不同茶类风味各异。该研究以此为切入点,围绕“不同茶类的茶多酚含量是否存在差异”以及“能否用简易方法检测这种差异”两个核心问题展开。研究选取了三种具有典型发酵特征的茶叶:不发酵的黄山毛峰(绿茶)、半发酵的大红袍(乌龙茶)和全发酵的祁门红茶(红茶)。在老师指导下,小组成员采用改良的“三氯化铁简易比色法”,结合智能手机拍照提取RGB值,实现对茶多酚含量的半定量检测。实验结果显示:发酵程度与茶多酚含量呈显著负相关。绿茶中茶多酚含量最高,乌龙茶次之,红茶最低。研究进一步阐明,绿茶的杀青工艺能有效抑制酶活性,保留茶多酚;而红茶与乌龙茶在发酵过程中,茶多酚会发生氧化聚合,导致含量下降。

此外,小组成员们还利用生成式AI技术制作了“茶类知识可视化卡片”,将复杂的科学数据转化为直观的星级评分与饮用建议,推动茶文化在科学普及中焕发新活力。

魔术与物理:奇幻背后的科学

本课题以鸡蛋透视、意念燃灯和听话的小瓶三个典型魔术为研究对象,系统揭示了魔术效果背后蕴含的物理机制。研究发现,鸡蛋透视源于碳层形成的非亲水界面与空气层对光线的反射;意念燃灯利用磁力开关控制LED灯泡的明灭;听话的小瓶则通过水压变化调节瓶内水量,实现浮沉控制。研究还通过调查指出,舞台魔术与近景魔术因互动性强、视觉效果震撼而最受大众欢迎。

课题将抽象物理知识与生动魔术表演相结合,增强了学习的趣味性与实践性,有效促进了学生对光学、电磁学及力学等知识的理解与应用。研究过程中,小组成员提升了信息筛选、跨学科思维及团队协作能力,体现了“在探索中学习、在合作中成长”的研究理念。

以上获奖和研究成果,正是我校在推进高品质特色高中建设进程中,实践育人理念的生动写照。我们致力于打破传统学科边界,以真实问题为导向,以项目化学习为载体,引导师生在融合创新中实现共同成长。无论是悬空布景的多学科整合、茶多酚研究的科学探索,还是魔术背后的物理揭秘,都体现了学校“在创造中学习,在探究中育人”的特色发展路径。未来,我们将继续深化课程与教学改革,以高品质的综合实践活动课程体系,助力每一位学生素养的全面提升,持续推动学校特色化、高质量发展。

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